温馨提示：本站仅提供公开网络链接索引服务，不存储、不篡改任何第三方内容，所有内容版权归原作者所有
AI智能索引来源：http://www.zuowen.net/yuwenzuowen/article_937367.html
点击访问原文链接

语文色彩作文5篇

进入原网站 导航首页
语文色彩作文5篇 当前位置：作文网>随笔作文>语文作文> 语文色彩作文 语文色彩作文 时间：2022-05-06 11:00:36 语文作文 语文色彩作文5篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的语文色彩作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

语文色彩作文1 　　多少次深夜遥望月亮，乡愁飞向了那黑蒙蒙的夜空;多少次梦里回故乡，思念打湿了通往故乡的路。

　　童年的回忆，少年的足迹，熟悉的乡音，可爱的民俗，都融进故乡的往事中。那满山遍野的菊花，连接我过去、现在与未来的老扁担永远是我挥之不去的记忆。

　　我的家乡被山环绕着，高高的凸起坐落着几十户零星散落的土屋。每值金秋时节，淡淡的菊香、稻香相互掺和，渗透着泥土的芬芳。

　　母亲便会领着我去收山坡上的地瓜干。母亲挑着扁担，我和着扁担清脆的声响快乐的奔跑，用稚嫩的童音唱着“扁担长，扁担宽……”到了半山坡，片片地瓜干犹如山腰的围巾绵延着，交错着。这时我便淘气地趴在地瓜干上打滚，听那声声脆响。母亲会轻声的呵斥我，我便乖乖的撑着比我还高的麻袋，艰难地扯着跟在母亲的身后。

　　夕阳西下，山腰的各种小花显得更加美丽动人，那些直立的身影被风吹弯，一低头就触动了绸缎上沉睡的花朵，一切洋溢着丰收的喜悦，我的心也亮了。

　　当视线被麻袋挡住时，我便收住心，看母亲沉浸在夕阳的余晖下，额头那颗颗滚动的珍珠，闪烁着，跳跃着，随着母亲一躬一起的节奏连成一串，坠落在田间。

　　我看的出神，惊奇于母亲的美丽。

　　累了的时候，母亲便会把几朵花插在扁担上，让我钓蝴蝶。我摇晃着扁担，每次都是把蝴蝶吓跑。山上充满了欢快的童音，伴着回声在山坡上空飘荡。

　　当麻袋装满时，母亲便会用那根饱经沧桑的扁担挑着下山。我口袋里塞的鼓鼓的，手里拿几支野菊，跟在母亲身后，和着扁担吱吱的.声响，蹦蹦跳跳的奔跑。追逐着蝴蝶，与秋风共舞。母亲便会用她那嘹亮的声音唱着山村小调，欢乐的歌声回荡在整个山坡。

　　伴着我们下山的节奏，一切都静了下来，我扯着麻袋，贪婪地回头看着，一切都笼罩在夕阳下，一切都披上了薄薄的轻雾。天是那么蓝，地是那么广。我们的影子被拉的很长很长，逐渐消逝在夕阳下。

　　山坡上，菊花依旧在迎风飞舞，我嗅着淡淡的清香，伴着远逝的扁担声响消逝在绵延的山坡上。

　　如今我已长大，童年的欢声笑语早已离我远去。但故乡的菊花和对扁担的珍爱，将成为我最真最纯的回忆。光阴回转了岁月，岁月带来了思念，它已深深地铭刻在我的心房，挥之不去。

语文色彩作文2 　　如今大城市中，总有一群毫不起眼的蓝色穿过车流，默默无闻地前进着。他们便是外面小哥，他们不被人看好，不被人们尊重，却一如既往地工作着。

　　七月份的中午，正是太阳最毒的时候。我呆在空调房里，享受着凉爽。

　　阳光肆无忌惮地透过窗子照进来，爸爸妈妈也不愿离开空调房，去闷热的厨房里做饭，便破例许可了我点外卖。

　　很快，门铃响了。我一打开房间的门，一阵热浪迎面袭来。我快速跑出去，开了门，等待外卖小哥的到来。“噔，噔噔”一阵急促的脚步声传来，一个蓝色的身影出现在我面前。“您……您的'外卖”我慢慢结果，刚想要关上门，逃回房间，却发现我点的可乐并没有出现在袋子里。“我的可乐呢?”我喃喃自语。

　　原本已经匆匆跑下楼的外面小哥猛地停下了脚步。他先是愣了一下，接着又气喘吁吁的走到我面前，手忙脚乱地拿出一部充满裂痕的手机，匆忙的检查了一遍订单，深吸了一口气，连忙说：“不好意思……实在不好意思，我这就回去给您拿!”

　　回到空调房里，我幻想着：能在这么热的天喝上冰凉的可乐应该很舒畅吧!

　　门铃又响了，我打开门，“噔……噔”脚步声慢慢进了，他一步步跨上来，蓝色的制服已经完全被汗水渗透，彻底换了个色泽。我接过不满水珠的可乐——已经不冰了，仅有残余的一丝凉意。他慢慢摘下头盔，双手叉腰，在原地站着。长长的头发也被汗水完全浸湿了，分成了一束一束的，正如那清晨的小草一般，滚落这露水。他喘了两口气，“我真是太粗心了，真是太不好意思了!”我点了点头，心中不由地升起了一股敬意。

　　这蓝色暗淡、不发光泽，从来不引人注目，默默无闻;这蓝色散发着微光，他们一点点，汇聚成强有力的激光，令人惊叹他的力量。

　　这蓝色，是他们人生的颜色，这是这颜色，一点点地组成了一张网，时刻维持着城市运转，经久不息。

语文色彩作文3 　　秋天的色彩

　　——抓住特点，有序的描写

　　教学目标

　　1、按一定的顺序写出秋天田野、果园、草地、山林颜色的特点，内容要具体。

　　2、要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的积极性。

　　3、通过引导学生观察、感受、表达等，培养学生的观察力和想象力不从心。教学重点

　　1、引导学生写本次习作一定要突出秋天的特点。

　　2、语句要通顺、连贯。

　　教学过程

　　1、谈话导入：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，同学们还记得这句诗是哪个朝代的哪们诗人写的吗？

　　2、这句诗是描写哪个季节景色的？诗中哪个词语是描写秋天颜色的'啊？设计意图（激发学生兴趣）

　　3、好，古人以诗赞美秋天的色彩，那接下来我们玩个游戏，看谁说出描写秋天色彩的词语多。引导学生交流，帮助学生回顾积累的词句。

　　4、展示字词，说词比赛。

　　教学过程

　　一、说一说

　　1、课件出示，让学生观赏关于秋天色彩的图片。

　　(1)、说一说秋天的天空是什么样子的、是什么颜色的？

　　(2)、说一说秋天的果园什么熟了、是什么颜色的？

　　(3)、说一说你看到了什么东西是什么颜色的？

　　(4)、说一说你看到了什么东西是什么颜色的？

　　2、小组内互相交流自己观察到的秋天的色彩特点。

　　3、请学生单独按顺序说一说自已对秋天色彩的描述。

　　二、写一写

　　1、秋天的色彩是这么丰富多彩，那就用自已的笔写下对秋天的喜爱吧！

　　2、课件出示：引导学生如何写秋天色彩的框架并板书要求：叙事清楚完整，语句通顺，用上好词、好句。

　　三、朗读欣赏，修改习作

　　四、交流、欣赏

　　1、抽生上台读，大家评价。

　　2、佳作欣赏，师生点评写得好的地方。

　　3、自己再次修改。

语文色彩作文4 　　春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？

　　春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的`生命。

　　风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？

　　在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。

　　再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？

　　但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息：“真是美中不足啊！”是的，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境？可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿！里面却是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。

　　我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着……

　　尽情地享受着春的色彩的愉悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？

语文色彩作文5 　　岁月逢花，梦稀念旧，有那样一抹纯白，在心头。

　　我从题海中抬起头来，看向身边的栀子，绿叶轻舞，唤醒我心中的回忆——

　　爷爷将一盆绿油油的栀子摆放在窗台上，粗糙的大手抚摸着我的头发。“爷爷，这是什么呀?”年幼的我仰着头问。“这是栀子呀，等到六月开花之后，又香又白呢!”我听了，开心地笑了，此后的梦中经常有纯白的花朵在摇曳……

　　此后，我总盼望着栀子快些长、快些长，让我早早地看到美丽的花朵，便日日将一整壶水都倒进那小小的花盆。爷爷见了，将我抱起来，嗔怪道：“这个小傻瓜，花都要给你浇死了!”我看向花盆里漫出来的水，有些无奈。栀子，栀子，快快长大呀……

　　六月，到了爷爷所说的“开花的时节”，于是便日日蹲在花盆前守望，欣喜至极地跑去告诉爷爷又多了一个花苞等等。

　　那是一个晴朗的早晨，天空澄碧，纤云不染，我正数着花苞的个数，突然，眼中闪出一点纯白。我拨开绿叶，见到一朵半开的`栀子花，含着羞，忸忸怩怩地藏在叶片后，颇有点“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”的绝代佳人之感。花瓣不能算是洁白，那细细的绿色脉络召示着生命的伟力，清风携着栀子花的香，多像爷爷微笑着的脸庞……对了!爷爷!我连忙跑进屋去：“爷爷!栀子花开啦!”

　　有了先例，栀子一朵接一朵地开，一身素衣霜袂，是那名为自然的艺术家的杰作。我爱坐在花旁，那花香，香了心田，那花色，点缀童年。

　　后来，栀子花谢了，我没有太伤心，还有来年呢……

　　一年又一年过去了，我长大了，爷爷也老了。我总有一种“物是人非”的感觉，觉得少了什么。

　　我痴痴地盯着栀子花，忽然听见爷爷的忽唤：“吃饭了!”“诶——”我答应着，放下笔，匆匆往外走，一回头，看见栀子依旧绿着盎然。

　　我突然觉得一切同以前一样，天在，地在，栀子在，爷爷在。原来，有那样一抹色彩，永远在。

【语文色彩作文】相关文章：

语文色彩作文10-25

语文色彩作文(5篇)10-25

色彩小学作文09-30

友谊的色彩作文06-25

成长的色彩作文09-09

幸福的色彩作文03-07

色彩小学作文07-01

秋天的色彩小学作文06-25

童年的色彩小学作文08-14

最新推荐 我的语文老师作文600字 描写语文老师的作文400字 喜欢语文的作文 语文老师作文400字 考语文的作文 实用考语文的作文 语文课作文300字 《春雨的色彩》语文说课稿 语文优秀作文 春天的色彩初三作文语文作文语文作文范文我与语文的作文语文的魅力作文我和语文作文生活中的语文作文素材关于语文学习的作文语文让我欢喜让我忧作文小猴过河语文作文 Copyright©2001-2024zuowen.net版权所有

智能索引记录